El siguiente informe ha sido publicado por IBM y recoge las principales conclusiones de la evaluación del impacto que el proyecto Kidsmart (instalación de ordenadores en aulas de infantil de 3 y 4 años)tiene en el aula y en las relaciones en el grupo.

En los adjuntos se ofrecen las escalas de evaluacion de contextos infantiles, ITERS para entornos de niños de 0 a 2 años, y ECERS-R para entornos infantiles de 3 a 6 años.

Se adjunta también EL REGISTRO DE OBSERVACION OAP, para registrar y analizar las actividades realizadas en las aulas. Se adjunta el archivo explicativo de las categorias a observar asi como las instrucciones, y también se anexa el registro para hacer la observación

Resumen
La calidad de la educación infantil y sus efectos en el desarrollo constituyó un fructífero
debate a nivel internacional en la década de los años ochenta; este debate generó numerosas
investigaciones, que diseñaron instrumentos destinados a evaluar la calidad de la educación en
las edades tempranas. Desde una perspectiva contextual se han desarrollado en Estados
Unidos, Europa y otros países, investigaciones que comparten el diseño y los instrumentos de
evaluación. En España, durante la década de los noventa, se han realizado tres proyectos a nivel
regional1, nacional2 y Europeo3 desde esta perspectiva.

Archivo explicativo de los parámetros más importantes a evaluar en los entornos infantiles

Ver adjunto

Ver archivo que ofrece una guía básica del uso más adecuado de las TICS en los entornos infantiles