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Para saber más

Publicaciones

  1. Lera, MJ (1994). Las ideas de los profesores y su práctica educativa: un estudio de preescolar. Tesis Doctoral. Universidad de Sevilla
  2. Lera, M. J. (1996). Education under five in Spain: a study of preschool classes in Seville. European Journal of Psychology of Education, XI(2), 139 151
  3. Lera, M-J. (1998). Educational provisions for three to five years old children in England and Spain. Paper accepted in OMEP-UPDATE, University of London.
  4. Lera, M.-J. (1999). Maestras y maestros, ¿iguales o diferentes? INFANCIA, 57, 26-28.
  5. Maria-Jose Lera, (2002). El futbol y las casitas, porqué los niños son como son. Ed. Guadalmena, Sevilla. (completo)
  6. Lera, M.-J. (2004). Nursery education in Palestine. Paper presented at the International Workshop the Quality of Early Childhood Education., London.
  7. Lera, M.-J. (2007). Calidad de la Educación Infantil: instrumentos de evaluación. Revista de Educación, 343, 301-323.
  8. Lera, M.-J., Ganaza, I., Gutiérrez, M., & García, S. (2000). A jugar... que de todo aprenderás. Sevilla: Consejería de Educación. Junta de Andalucía e Instituto Andaluz de la Mujer.
  9. Lera, M.-J., & Gonzalez, M.-M. (1998). La vida en las aulas. Cuadernos de Pedagogia, 274, 62-66.
  10. Lera, M.-J., & Sánchez, V. (2001). Y colorín colorado, este cuento se ha acabado. Género e interacciones contando un cuento. INFANCIA, 69, 27-31.
  11. Lera, M. J., Owen, C., & Moss, P. (1996). Quality of educational settings for four year old in England. European Early Childhood Education Research Journal, 4(2), 21 33.
  12. Munton, T., Rowland, L., Mooney, A., & Lera, M. J. (1997). Using the Early childhood Environment Rating Scale (ECERS) to evaluate qualityof nursery provision in England: some data concerning relability. Educational Research, 39(1).
  13. Palacios, J., Lera, M. J., & Moreno, M. C. (1994). Evaluacion de los contextos familiares y extrafamiliares en los años preescolares: escalas HOME y ECERS. Infancia y Aprendizaje, 66, 72 78.
  14. Palacios J, Lera MJ, y Oliva, A. (1998). Quality of child care in Spain. In Fthenakis, W. E. & Textor, M. R. (Ed.), Quality of child care: international perspectives. Berlin: Beltz.

Proyectos

  1. MJ. Lera (investigadora principal) (1989-1994). Las ideas de los profesores y su práctica educativa, un estudio de preescolar. Becario de FPDI, Proyecto de Tesis Doctoral, J.Andalucía.
  2. Tietze, W. (Coordinador). (1994-1996) EUROPEAN CHILD CARE AND EDUCATION STUDY I. Comisión Europea, DG XII. J.Palacios (coord en España), MJ Lera, investigadora principal.
  3. Lera, MJ (investigadora principal) (1994-1996). Quality of family life and quality of day care as influences on the development of five year old children in London, Institute of Education, London University; beca post-doctoral TMR
  4. Lera, M-J. (investigadora principal). Gender of teachers in Infant Education and children’s sex-typing behaviour. Financiado por la Comisión Europea, TMR, programmee Research Trainign Grants. 1996-1997. Coordinado por M.Carmen Moreno. Universidad de Sevilla.
  5. Tietze, W. (Coordinador). (1997-1999) EUROPEAN CHILD CARE AND EDUCATION STUDY II. Comisión Europea, DG XII. Caso España. J.Palacios (coord en España), MJ Lera, investigadora principal

Tics

Contenidos

Saber más

  • Kikiriki, número 48. Monográfico dedicado a “leer y escribir” en la escuela
  • Goodman, Y. (1992). Las raíces de la alfabetización. Infancia y Aprendizaje, 58, 29-42.
  • Seymor Papert (1995), La máquina de los niños. Barcelona: Paidos; Capítulo 1: Anhelantes e instructores y capítulo 7: Instruccionismo frente a construccionismo
  • Fernandez, C., & Cebreiro, B. (2003). La integración de los medios y nuevas tecnologías en los centros y prácticas docentes. Pixel-bit. Revistas de Medios y Educación, 20, 33-42.
  • Manuel Castells (2001). La galaxia de internet. Madrid, Plaza & Janés. Conclusiones o los retos de la sociedad en red
  • Postman, N. (1999). El fin de la educación. Barcelona: Octaedro. "otros dioses que tampoco funcionan"
  • Iram & John Siraj-Blatchford (2006). A guide to developing the ICT curriculum for Early Childhood Education. London: Trehtham Books Limited.
Publicaciones

  1. Siraj-Blatchford, J., Siraj-Blatchford, I., Arnold, R., Eirich, H., Lera, M.-J., Rossi, F., Visocchi, M., & Strayer, F. (2003). Kidsmart evaluation . Brussels: IBM.
  2. Pagina KIDSMART, guía para uso de las TICs
  3. Informe de la Conferencia de IBM: Early Learning in the Knowledge Society, Bruselas 2003
  4. Siraj-Blatchford, J y Whitebread, D. (2003) Supporting Information and Communication Tecnologies in the early years. Open University Press (version digital disponible en la universidad de Sevilla) - Este libro es el complemento de la explicación de cómo introducir las TICs en la infancia.
Proyectos

  1. Lera, MJ (investigadora principal en España) KIDSMART: Evaluación Europea.
    Financiado por IBM. 2001-2004. Coordinado por John Siraj-Baltchford –Universidad de Cambridge, Reino Unido.

Otros méritos

  • Calidad de la Educación Infantil: miembro del Grupo Internacional de la Calidad de la Educación Infantil desde 1992-2004
  • Género y Educación Infantil: proyecto revisado por Gobierno Austriaco por estudiar el papel del hombre en la educación a edades tempranas (2009)
  • TICS y Educación Infantil: miembro del Comité organizador de la Conferencia Early Learning in the knowledge Society Conference, organizada por IBM en Bruselas, Mayo 2003.