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Este mapa muestra la dramática situación de Qalqilya, que se ha convertido en una gran prisión (aún peor que la enorme prisión en la que viven todos los palestinos en los TTOO). El Muro rodeará a Qalqilya completamente, dejando una única entrada, controlada por dos puestos de control. La ciudad, un importante centro de comercio, quedará ahogada y aniquilada. Se espera que el Muro tenga un impacto devastador en al menos 210.000 palestinos, que viven en 67 pueblos del distrito de Qalqilya. Unas 11.700 personas de13 pueblos han quedado ya aprisionadas entre el Muro y la Línea Verde (separación entre Israel y Palestina establecida por la comunidad internacional en1967).
En Qalqilya el Muro está a escasos metros de las ventanas de una de las escuelas, lugar educativo, e impide el acceso a los estudiantes ¿Se puede educar con este encarcelamiento? ¿Qué dificultades tiene el profesorado? ¿Cómo afecta a la salud psicológica del alumnado? ¿Qué hacen alumnos y profesores para continuar, a pesar de todo? Son muchas de las preguntas que el conocimiento de esta situación nos ha suscitado. |
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Por todo ello, creemos importante realizar una investigación sobre la situación en Qalqilya, ciudad que está siendo especialmente afectada, con prioridad respecto a otras áreas que también lo serán en breve. El conocimiento profundo del impacto de este encarcelamiento en el desarrollo psicológico de la población y del modo en que se está abordando el problema desde la educación puede dar lugar a la propuesta de medidas que contribuyan a mejorar, en la medida de lo posible, el proceso educativo que tiene lugar en sus aulas.
La vivencia de situaciones traumáticas causa un gran impacto psicológico, y el desarrollo y bienestar psicológico de niños y niñas son un requisito básico para el adecuado progreso de una sociedad. La escuela necesita llevar a cabo medidas educativas que supongan ayuda significativa para el alumnado, que le faciliten integrar el proceso traumático al que se ve sometido. Los niños y las niñas necesitan disponer de estrategias que les permitan un adecuado afrontamiento del problema, y es la escuela el lugar más adecuado para enseñarlas. Para determinar cuáles son las mejores estrategias, es necesario hacer un estudio en profundidad de cómo lo vive la población, cómo lo interpreta, qué recursos tiene, cómo lo afronta actualmente, y con qué posibilidades, etc…y ayudar a crear conjuntamente medidas creativas, constructivas y efectivas que permitan la mejora psicológica de la Comunidad Educativa. Escuelas encarcelada, estudiantes prisioneros es el primer estudio de acercamiento a esta realidad que hemos realizado |
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