Cuando un estudiante se ve expuesto a acciones negativas por parte de uno o más estudiantes con la intención de ser dañado (Olweus, 1978, 1993, 1999)
Las relaciones personales en la escuela
En la escuela se dan numerosas interacciones personales: unas con los adultos y con el profesorado y otras entre el propio alumnado. Las relaciones entre profesorado y alumnado son especialmente relevantes; el profesorado sin saberlo transmite una serie de valores (leer más)
Reflexión
El conflicto israelí-palestino desde una perspectiva psicológica
El conflicto de Oriente Medio, más representado por la crisis israelí-palestina se puede entender desde el modelo de la violencia, modelo teórico compartido por toda la literatura del bullying, y la violencia en general (leer más)
La violencia entre iguales: ¿razones internacionales?
No voy a extenderme en hablar del «bullying» sino en las razones que, hasta donde mi mente abarca, se esconden detrás de esta explosión del fenómeno, de esta oleada que hace que se nos olvide que la mayoría de nuestros jóvenes mantienen adecuadas relaciones entre iguales, de apoyo, de compañía y de ayuda… (leer más)
Profundización
Saber cómo actuar y hacerlo en consecuencia. El comportamiento moral
Texto que muestra como desde los autores dedicados al estudio del desarrollo moral, concluyen en describir unos mecanismos que se activan o desactivan, y que permiten que actuemos o no actuemos en contra o a pesar de nuestros principios morales, sin además darnos cuenta de ello. Son los llamados mecanismos de desconexión moral por unos, o asunciones culturales por otros (leer mas)