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victimas palestinas durante noviembre 2007

Del 1 de noviembre 2007 al de 30 de noviembre de 2007

Asesinatos Selectivos 1 : Soldados israelíes asesinaron a 1 civil en un café en la ciudad de Tulkarem.

Muertes 31 : Incluyendo 2 niños; 1 médico; 20 palestinos de la resistencia.

Heridos 126 : Incluyendo a 20 niños; 6 mujeres femeninos; 1 preso; 5 activistas y partidarios internacionales de la paz; 3 estudiantes; 2 periodistas; 1 médico; 1 civil atropellado por un colono; 2 civiles que luego murieron en un accidente de coche atropellados por un jeep militar israelí; 1 pescador y 19 palestinos de la resistencia.
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VICTIMAS

Victimas Palestinas en manos israelies (no se tienen en cuenta las muertes posteriores en los hospitales) e Israelies por Palestinos(no discriminan entre soldados y civiles)

2005 = 197 vs 50
2006 = 660 vs 24
2007 = 373 vs 13
TOTAL 1230 Palestinos vs 87 israelies

Fuentes: el Pais, AP.
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ESCALAS ITERS, ECERS y OAP

En los adjuntos se ofrecen las escalas de evaluacion de contextos infantiles, ITERS para entornos de niños de 0 a 2 años, y ECERS-R para entornos infantiles de 3 a 6 años.

Se adjunta también EL REGISTRO DE OBSERVACION OAP, para registrar y analizar las actividades realizadas en las aulas. Se adjunta el archivo explicativo de las categorias a observar asi como las instrucciones, y también se anexa el registro para hacer la observación
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Calidad de la E.I.: instrumentos de evaluación (artículo)

Resumen
La calidad de la educación infantil y sus efectos en el desarrollo constituyó un fructífero
debate a nivel internacional en la década de los años ochenta; este debate generó numerosas
investigaciones, que diseñaron instrumentos destinados a evaluar la calidad de la educación en
las edades tempranas. Desde una perspectiva contextual se han desarrollado en Estados
Unidos, Europa y otros países, investigaciones que comparten el diseño y los instrumentos de
evaluación. En España, durante la década de los noventa, se han realizado tres proyectos a nivel
regional1, nacional2 y Europeo3 desde esta perspectiva.
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VIOLENCIA ISRAELI, aclarando conceptos

Es importante definir bien los conceptos para poderlos interpretar; decir que Israel comete actos violentos contra Palestina puede parecer una perogrullada, después de 60 años en los que diariamente hay víctimas mortales Palestinas, y se ha convertido ya en parte de nuestro inconsciente colectivo por su repetición y sistematicidad.

El poder de Israel, y especialmente en Palestina, es innegable; es conocido que controlan cielo, mar y tierra, agua, energías, divisas, bancos, gobiernos, …. Lo controlan absolutamente todo en Palestina, y hasta para visitar a un familiar o ir a rezar, hay que pedir permiso a Israel. La diferencia de poder entre Israel y Palestina es obvia e innegable.
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BELEN Y PALESTINA, 2007 años después

Han pasado 2007 años desde el Nacimiento del conocido como el Mesías, o Jesús de Nazaret, Palestino nacido en Belén. En estos 2007 años muchas cosas han pasado para la Humanidad, y uno de los mayores logros dicen que ha sido la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que nos garantiza un trato adecuado para toda “persona” de este planeta, en una lucha por la defensa de la dignidad, la libertad y la justicia.
Hoy, 2007 años después del nacimiento de Jesús, nos preguntamos sobre qué pasaría si volviese a nacer en Belén. Lo primero es aclarar varias hipótesis, pues la situación es diferente, de entrada Palestina no existe, solamente Israel. Si Maria era de Nazaret, en este caso sería una Israelí-Palestina; José al ser de Jerusalén puede tener aún el carnet palestino, o tener la nacionalidad israelí (posible de solicitar antes del 2000). En el caso que José sea solamente palestino, no se hubiera podido casar con alguien de Nazaret,–totalmente prohibidos los matrimonios mixtos-. Si por el contrario fuese israelí, en ese caso se podría casar pero no sabemos donde podrían vivir, pues difícilmente pudiera ir José a Nazaret, y en el caso que lo consiguiera no podría construir una casa ni modificar la de Maria para atender a su familia. Bajo ninguna excusa pudiera adquirir una casa en Jerusalén igualmente, y en ningunos de ambos casos podrían visitar Belén.
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RESUMEN GOLDEN5

El programa GOLDEN5 se ha creado bajo un proyecto Comenius 2.1. de la UE, con socios de Noruega, Polonia, Italia, Belgica y España (coord).

Objetivo

Desarrollar competencias «psicoeducativas» en el profesorado, para atender la conflictivad de las aulas, la diversidad, mejorar el rendimiento y la motivación del alumnado

Contenidos: Está compuesto por 5 componentes

1.- PRINCIPIO Golden

2.- AREAS Golden
Gestion del aula
Construyendo relaciones
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